真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。
　　——（中国）邹韬奋
　　悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
　　——（中国）汪国真
　　明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。
　　——（英国）莎士比亚
　　乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持着你的理想永不泯灭。
　　——（英国）达尔文
　　【亲子故事】
　　笑对人生的桑兰
　　1998年7月21日，对我国著名运动员桑兰来说，是个不幸的日子。这一天晚上，在美国纽约第四届友好运动会体操赛场，曾经荣获上海第八届全国运动会跳马冠军的中国17岁的优秀体操选手桑兰正在为即将展开的跳马决赛进行紧张的赛前试跳训练。
　　桑兰在成功地连续试跳两次起评分为9.90分的高难动作之后，执著地她开始了第三次试跳，因为她太想为祖国再添一枚金光闪闪的奖牌了。她开始了助跑，加速，就像一只充满生机的奔驰着的小鹿向1.10米高的跳马奔去，就在她的双手触到跳马的瞬间,一名外国教练在跳马前突然闪现,精力高度集中的桑兰虽然犹豫了一下，但仍然在刹那间越过了跳马。然而，她的身体只在空中翻转了一周半,就“嘭”的一声头部朝下地跌落了下来，重重地落在地板上。随后，惊呆的观众、中国教练员和运动员们很快从震惊中清醒过来,冲上去抱住跌倒在地板上的桑兰,呼喊着她的名字,但桑兰已无法动弹了……
　　桑兰被送到了纽约著名的长岛拿锁县医疗中心。美方专家的会诊结果令世界震惊：第六、七颈椎为粉碎性的骨折，其他脊椎75%错位，中枢神经严重损伤，双手和胸部以下失去了知觉。手术完成后，美国医生对外宣布：桑兰以后再也无法站起来了！
　　正值花季少女，面对如此不幸，她的父母抱头痛哭，而桑兰却选择了用微笑来面对严酷的现实。
　　10个月后，桑兰身体康复特别好，体重比刚出院时增了5公斤，身高也长了4公分，乐观向上是桑兰身体发生积极变化的主要原因。桑兰爱唱的卡拉OK曲子是《在我生命中的每一天》，她在公众场合总是面带微笑，使无数美国人为之惊讶和倾倒。桑兰说：“为什么不笑对人生呢？我已经瘫痪了，难道还要让别人因我而难受吗？”她的乐观精神，使她成为美国电视台“最有人气的人”。美国前副总统戈尔的夫人还为桑兰颁发了“勇敢”奖。
　　桑兰，这个拥有超常生命力和乐观天性的小姑娘在逆境中的快乐精神令全世界为之动容。克林顿、席琳·迪翁、成龙、里奥纳多都为她折服。在她就医的那家康复医院里，“超人”的扮演者与她同病相怜，但是在“超人”眼里，也许这个乐观向上的17岁的中国小姑娘更像一个超人。
　　2000年3月，美国《少年人物》杂志对她进行了独家专访，赞扬她是青年一代学习的榜样。
　　乐观的人获得奇迹
　　一个悲观主义者、一个对什么事情都不抱任何兴趣的人是不会相信奇迹的。相反，乐观的人认为什么事情都有可能发生，也包括奇迹，当然他也有可能获得奇迹的青睐。
　　美国一家报纸上登了一则“一美元购买一辆豪华轿车”的广告。一个年轻人看到广告后半信半疑，但一想，那天并不是愚人节啊！但是，一向乐观地他还是揣着一美元，按着报纸广告上提供的地址找了过去。
　　很快，年轻人在一栋非常漂亮的别墅前面停住了脚步，那就是广告中的地址。年轻人敲开了门，迎接他的是一位高贵的***。在问明来意后，***把年轻人带到了车库里，把广告中的“一美元轿车”指给了他，那是一辆崭新的豪华轿车。
　　一个念头在年轻人的脑子里闪过，会不会是坏车。于是他要求亲自驾驶轿车试一下。***当然允许他驾驶，于是年轻人开车兜了一圈，一切正常。年轻人怀疑车是赃物，于是他要求验看车照，***拿给他看了。
　　于是，年轻人付了一美元。当他开车要离开的时候，还是百思不得其解。他说：“夫人，您能告诉我为什么您这辆车才卖一美元呢？”***叹了一口气：“唉，跟您说实话吧，这辆车是我丈夫留下的。他几乎把所有的遗产都留给了我，但是这辆轿车除外，是属于他的前妻的。但是，在遗嘱里，我丈夫把这辆车的拍卖权交给了我，所卖款项交给他的前妻——于是，我决定以一美元的价格卖掉它。”
　　年轻人恍然大悟，乐观的他开着轿车高高兴兴地回家了。在路上，年轻人遇到了他的朋友。朋友对年轻人的轿车来历非常好奇。于是，年轻人就把事情的经过一五一十地告诉了那位朋友。年轻人说完，朋友一下子瘫在了地上：“啊，上帝，我在一周前就看到这则广告了！可是我却不相信啊！这竟然是真的！”
　　一个连奇迹都不敢相信的人，又如何能获得奇迹？悲观的人麻木不仁，乐观的人则会立即行动，奇迹就会握在手中。
　　【感悟乐观】
　　乐观精神影响孩子未来
　　乐观是一种美好的品格，也是积极的一种表现。乐观使人能看到事情比较有利的一面，期待最有利的结果。为人父母者，帮助孩子树立乐观的心态，有助于他们健康成长，也会影响到孩子未来的幸福。乐观的孩子是能够积极地接受挑战和应对不幸的，其实他已成功了一半。
　　俄国作家屠格涅夫说：“乐观是养生的惟一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余。” 德国政治家罗莎·卢森堡也说：“不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地——不管一切如何。”从他们的语言中，可以感受到乐观的重要性，所以，一定让孩子学会乐观。
　　儿童心理学家马丁·塞利格曼认为，乐观不但是迷人的性格特征，还有更神奇的功能，它能使人对生活中的许多困难产生心理免疫力。乐观的孩子不易患忧郁症，他们也更容易成功，身体也比悲观的孩子更健康。
　　美国有这样一对兄弟，一个非常悲观，而另外一个却出奇的乐观。
　　有一天，这对兄弟的父母希望他们的性格都能改变一些。于是，父母把两个孩子分别锁在了两个屋子里。其中，乐观的孩子在堆满马粪的那间屋子里，悲观的孩子在放满漂亮玩具的那间屋子里。一个小时后，他们的父母走进悲观孩子的屋子时，发现他坐在一个角落里，一把鼻涕一把眼泪地在哭泣。原来，他怕父母会责骂自己，因为他不小心弄坏了玩具。当父母走进乐观孩子的屋子时，却发现孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，把散乱的马粪铲得干干净净。看到父母来了，乐观的孩子兴奋地叫了起来：“爸爸，这里有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来！”
　　这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根。他从报童到好莱坞明星，再到州长，直至当上了美国总统。乐观者与悲观者之间，其差别是就在于：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿；乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。
　　每一位做父母的都应该让自己的孩子成为一个乐观的人，从小就培养孩子的这种精神。对于任何事来说，乐观的精神都是非常重要的。要让孩子有一种乐观的精神，这样孩子做起事来就会非常顺利。要知道，乐观精神会影响孩子的未来。
　　乐观是孩子的必备心态
　　乐观是一种心态，是一种积极的心态。这种乐观积极的心态对孩子的成长起着重要的作用，因为它会改变孩子看问题的态度，由态度的改变成就孩子人生的改变。
　　乐观是孩子需要保持的一种心态，一旦孩子具备这种心态，孩子就会在人生的道路上始终把握一个积极向上的方向，不会偏离正确的方向。让孩子拥有乐观的心态，这样有助于孩子的身心健康，因为乐观心态促使孩子免疫系统的抵抗力增强，身体和心理上的疾病一般就很少去造访他。
　　一个老太太坐船去看在英国的二女儿,突然船出事了。船上所有的人都惊慌失措,乱成一团。只有这个老太太不慌不忙,若无其事的坐在座位上。过了一会儿船平稳了,有人问老太太:“你为什么不怕呢?”老太太说:“我要是死了就去天堂看我的大女儿,要是活着就去看我二女儿。” 有老太太这样心态的人身心不健康是不正常的。
　　阿兰是法国著名的作家。有一次，他在论述把快乐的智慧用于和烦恼做各种各样斗争时说：“烦恼是我们患的一种精神上的近视症，应该向远处看并保持积极乐观的心态，这样我们的脚步就会更加坚定，内心也就更加泰然。”
　　有一个美国人穿着泳装在撒哈拉大沙漠游玩,一群非洲土著人好奇地盯着他，问他要干什么去。美国人回答说他打算去游泳。 非洲土著人非常善意地提醒他说：“可你知道吗？海洋远在800公里以外呀！”。美国人却十分高兴地说：“800公里啊！好家伙，原来这里的海滩竟然有这么大啊！”
　　由此可见，在悲观的人眼里，沙漠是葬身之地，800公里是遥远，人生是痛苦；而在乐观的人眼里，沙漠就是海滩，800公里是享受，人生是希望。
　　美国前总统林肯，也是一个有着乐观心态的人！有一次家里失盗，很多人都去安慰他，可是他却很高兴，很多都不理解为什么，他说有三点：一，幸亏丢的是东西而不是我；二，幸亏丢的是一部分，不是全部，不然损失更大；三，幸亏偷东西的人是他不是我，所以他进去了，我没有进去！
　　孩子需要这种乐观的心态，因为孩子希望成为自己心灵的主人，那我们还犹豫什么呢？让孩子保持乐观的心态吧，让孩子把解决问题当成是一种享受，这样孩子在遇到问题时候一定好过很多，孩子也会由此成为自己命运的主人。
　　要孩子做一个乐观的人
　　乐观的心态对孩子一生的成长都有重要的影响，但现实生活中，并不是所有的事情都尽如人意。当面对不幸、灾难和厄运时，都应该保持一种乐观的心态，就像我们的桑兰一样，只有这样，才能让孩子更好把握人生，更好的在未来的生活中游刃有余。
　　在美国，有一对名叫波恩和嘉琳的孪生兄弟。不幸的是，他们遭受了一场火灾；但同时又是幸运的，因为消防员从废墟里找出了他们，兄弟俩成为在火灾中生存下来的两个人。
　　????很快，兄弟俩被送进了当地的一家医院。虽然兄弟俩死里逃生，但他们已经被大火吞噬得面目全非。“多么英俊的两个小伙子啊！可是……”主治医师很为这一对兄弟惋惜。兄弟俩也知道未来的生活将会怎样，于是，波恩整天就对着医生唉声叹气，他在想自己成了这个样子后还能怎样见人，还怎么生活，怎么养活自己啊?渐渐地，他对未来的生活失去了信心,再也没有了活下去的勇气，他甚至总是自暴自弃地说：“这样的生活太没劲了，与其这么痛苦地活着，还不如痛快地死了算了。”而嘉琳却一直努力地劝波恩：“要知道，在这次大火只有我们活了下来,所以，我们的生命显得尤为珍贵,我们的生活是最有意义的。我们一定要坚强！”
　　????不久以后，兄弟俩痊愈出院了。但是，波恩还是忍受不了别人异样的目光，在彻底绝望后，他偷偷地服了50片安眠药离开了人世。而嘉琳却艰苦地生存了下来,无论遇到多么异样的目光，受到多大的冷嘲热讽，他都咬紧牙关，坚强地挺了过来。嘉琳一次次地暗自提醒自己：“我一定要珍惜自己的生命，因为我的生命的价值比谁都高贵。”
　　????一天,嘉琳像往常一样去加州送一车棉絮。突然，天空下起了大雨，道路开始变得很滑，嘉琳不得不放慢了汽车的速度。此时的嘉琳发现，在不远处的一座桥上站着一个人,嘉琳赶紧来了一个急刹车,车滑进了路边的一条小沟。就在嘉琳即将靠近年轻人的时候,年轻人径自跳下了河。但幸运的是，年轻人被嘉琳救了起来。但是，被救后的年轻人还连续跳了3次,直到嘉琳自己差点被大水吞没。
　　后来，嘉琳发现自己救的竟是一位亿万富翁,而那位亿万富翁也非常感激嘉琳,就和嘉琳一起干起了事业。嘉琳从一个积蓄不足10万元的司机，凭着自己的智慧诚信经营，最终，他发展起了一个有3.2亿美元资产的运输公司。几年后，医术发达了,嘉琳用赚来的钱修整了自己的面容。
　　如果嘉琳也像他去世的兄弟一样悲观失望的话，他怎么能够成就后来的成绩呢？嘉琳所有的一切都是来源于他乐观向上的心态。乐观心态对一个人的人生发展来说异常重要。所以，我们做父母的一定要尽全力教会孩子乐观，从小就要让孩子有这样一种心态，无论面对的是什么。
　　在犹太人中流传着这样一个故事：
　　3只青蛙一同掉进了一个盛满鲜奶的木桶里。第一只青蛙是一个宿命主义者，它想，这是上帝的旨意。于是它干脆闭上眼睛，缩起后腿，一动不动。结果它窒息而死。第二只青蛙是一个悲观主义者，它想，我根本没有机会出去，桶是那么结实，无论怎样去努力都无济于事，还不如认命吧。于是它也死掉了。第三只青蛙是一个乐观主义者，它想，我为什么不试试呢？只要我的腿上还有些力气，我就一定要把头伸到上面。于是它游啊游……后来，它的腿忽然碰到一些硬硬的东西，于是试着踩了上去，最后用力一跃，结果一下子跳出了木桶。
　　原来，在它不停游动的过程中，鲜奶被搅拌成了奶酪，它也因此而免遭这场劫难。这第三只青蛙之所以能够跳出来，就是因为它有一种乐观的精神，在乐观精神的指引下避免了这场劫难。?
　　面对各种各样的不如意，教会孩子保持乐观的心态，首先要战胜自己,战胜了自己也就是战胜了别人。孩子一旦在最困难的时候战胜了自己,自然也就能顶住外来的压力,成就自己。
　　乐观心态成就孩子，悲观想不开只能是害了孩子。
　　某市一名刚上小学五年级的小女孩，只因听去开家长会的爸爸说自己答案成绩不太好，没等爸爸回来，就在家中上吊***了。这个小女孩只有12岁。当时，她的爸爸正在学校参加家长会，小女孩给父亲打了个电话，问自己考得怎么样，因为父亲当时不便多说，只是简单地告诉她：“不太好，等回家再说吧。”不料，等他回家时发现，孩子竟然已经上吊***。
　　心态不乐观，心理脆弱的青少年在我国每年都成上升趋势。据相关部门保守估计，目前我国至少有3000万～5000万心理素质脆弱的孩子。
　　面对这样一个现实，我们家长一定要教孩子学会乐观。
　　【培养方法】
　　培养孩子乐观向上的精神
　　法国作家大仲马曾经充满***的说：“乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你勇猛前进。”生活中，乐观是每个人都需要具备的精神，因为只有乐观的人才能做到自信，只有自信的人才容易发现新事物，更容易战胜困难，达到成功的彼岸。
　　其实，只要个人足够乐观，他就有可能成为一个足够优秀的人，当然，优秀并不单单指物质条件的优秀。我们肯定都希望把自己的孩子培养成具有乐观精神的人，那么，我们应该怎样培养孩子呢？
　　1.做乐观父母，营造乐观家庭环境
　　父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师；家庭是孩子的避风港湾，生活的基地，也是孩子健康心灵接受熏陶，获得精神安定的场所。孩子的乐观心态首先源自父母，源自家庭，所以，培养孩子乐观的心态，首先从我们自身做起。我们要做乐观的父母，给孩子营造乐观的家庭环境，这对培养乐观向上的孩子有很大的益处。
　　孩子的模仿能力极强，父母的优点与缺点一并吸收。如果父母是悲观主义者，孩子就会受其影响以悲观的态度思考问题；如果父母希望孩子具有乐观的品性，那父母就必须首先改变自己的思想与行为方式。所以，培养孩子的过程也是父母不断充实与学习的过程。父母不仅要尽量在孩子面前表现出乐观，营造快乐的气氛，更重要的是要真正拥有一颗乐观的心。父母乐观处事的实例是孩子最好的教科书。
　　有这样一个很好的例子，当事实是无法改变时，一定要给孩子一个感觉不一样的陈述。当我们向孩子说：“现在爸爸要写一份报告，爸爸的工作很忙。”孩子会觉得爸爸很能干，工作也很重要。如果我们对孩子说：“真该死，爸爸还得写一份报告。”孩子会觉得爸爸不情愿写报告而又不得不写，留给孩子的这个阴影是不快乐的。
　　做乐观的父母，营造一个乐观而温馨的家庭环境，在这样一种氛围下长大的孩子，耳濡目染父母的乐观，受家庭乐观环境的熏陶，注定会是一个乐观向上的孩子。父母要做孩子的乐观向上榜样。
　　2.乐观向上，需要从小培养
　　孩子乐观向上的心态是可以培养的，而且这种培养开展的越早，对孩子的身心健康就越有利。????
　　丽莎是一个儿童模特，她非常沉着老练，虽然她只有6岁。一天，她提前15分钟到摄影室去拍模特照片。在刚被介绍给摄影师后，摄影师还没有来得及开口，丽莎就先开始说话了：“你知道吗？上周末，妈妈带我到迪斯尼乐园去了，在那里我骑了马，而且是每匹马都骑了两遍。”
　　“非常棒！”摄影师一边调节镜头一边与丽莎交流，“亲爱的丽莎，现在请你坐下，我们要调灯光了。”
　　“你知道吗？”丽莎一边摆好姿势，一边又继续说道：“我4?岁时就开始当模特了。当时，我的姐姐莉莉就是一个模特，她是一个特别出色的模特。我看她做得非常不错，于是我也想干。我就跟妈妈说了，妈妈当时就对我说，‘丽莎，你要自信一点，乐观一点，我相信你一定能够成功的。’所以我就顺利地做了一名模特。不过，现在姐姐已经不做模特了。”
　　“噢？是吗？”摄影师被这位话多的小女孩吸引住了，同时也在丽莎的言谈中对她的母亲产生了敬意。“丽莎，那你喜欢当模特吗？”
　　“当然喜欢，我想自己简直是太喜欢了！有一次我去国外，妈妈带我去看过一次演出。在演出现场，我总是被介绍给许多人，他们给我拍照。我想自己一定会成为一个真正的商业明星的。”
　　丽莎之所以如此乐观向上，是因为她从小就受到了妈妈的鼓励。所以，她一直自信、乐观的朝着自己的目标努力，最终她获得了成功。
　　所以，对孩子来说，应该从小培养其乐观向上的性格特征，这样孩子才能尽早地从中受益，影响他们人生的发展方向。
　　3.接受现实，学会乐观
　　为了让孩子的未来道路走得更好，一定要对孩子进行乐观向上的心态教育。这种教育包括要让孩子接受不可改变的现实。教会孩子当面对不可改变的现实时，一定要保持乐观的心态，让孩子接受现实是保证心态乐观向上的前提。
　　乐观的人是幸福的,悲观的人是不幸的。乐观的人可以坦然地面对一切，成功和失败，痛苦和幸福。要让孩子做一个幸福的人。
　　富兰克林·德拉诺·罗斯福，美国第32任总统，美国历史上惟一一位残疾人总统，他打破了美国总统不能连任两届以上的惯例，树立了一个乐观、坚忍、机智、奋斗不息的形象，创造了美国空前绝后的纪录，总统任期长达12年。
　　在与考克斯共同竞选总统失败后，1921年8月罗斯福来到到加拿大度假，而正好赶上当地森林大火，救火后疲惫的他选择了下水游泳，因抵抗力下降，游泳后高烧不断，患上了小儿麻痹症。他选择了佐治亚一家偏僻、破败的温泉康复院作为自己的庇护所，而来自家人的压力让他重新返回到公众生活和政治活动中。也许在与瘫痪所带来的耻辱的斗争中，最重要的战斗不是来自于他人的看法，而是如何去自我认识。当罗斯福明白了“可能不至于死”的时候，就乐观而果断地宣称：“我就不相信这种娃娃病能整垮一个堂堂男子汉。我要战胜它！”显然，面对这种不可改变的现实，罗斯福选择了乐观，选择了坦然面对。
　　在罗斯福此后生命的各个阶段，他始终以乐观向上的态度迎接挑战，终于成就了美国历史的奇迹。
　　美国黑人作家罗洁丝也是一个很好的例子。
　　罗洁丝从出生时就先天发育不良，她不但膀胱生在体外，而且心律也不齐。在童年时，她的父亲离家出走，把她和嗷嗷待哺的弟妹以及没有生活能力的母亲都抛下了。后来，她的母亲再嫁，继父又对她一点都不好，她14岁就被迫辍学，外出打零工维持生活。然而在这坎坷的环境中，她依然没有放弃希望，她重新拾起书本，在成人教育班上课补习功课，力争把自己断失的学习机会都补回来。最后，罗洁丝终于拿到了护士的文凭，但那已是20年前的事了。
　　现在，很多年已经过去了，罗洁丝一边工作、一边利用进修的机会，又把她潜伏的才华展露了出来。经过不懈的努力，她终于完成了第一本著作。虽然这本著作只印了数千本，但是那是她赖以生存的力量-——对生命的信赖。
　　这位做过女佣、也开过计程车的黑人，处在一个对她全然不利的坎坷环境中，却用宽阔的胸襟“接纳自己，肯定自己”。在接受一家媒体采访时，她对记者说：“这一切灾难又不是我的错，是命运给予我的挑战。我唯有接纳自己，肯定自己，才能继续走下去。”
　　诗人惠特曼说：“面对黑暗、风暴、饥饿、意外的挫折，我们应该像树木一样顺其自然。”让孩子学会乐观，接受现实，坚定信念，迎接成功的到来，这将铸就孩子一生的财富。
　　4.让孩子保持一颗平常心
　　现在的孩子多是在温室中长大的，没有经历风雨，自然也意识不到艰难。要让孩子接触各类事物，接触的多了，见多识广，心胸自然就开阔了。就会用平静的心态去对待世界。
　　所以，我们要培养平常心态：胜不骄、败不馁；优势不浮,劣势不躁。要始终以乐观向上的心态面对生活，面对社会。
　　我们告诉孩子“人生不如意事十有八九”，失败了一次不要紧，失败是成功之母。失败不值得伤心，那不过是一不小心走错的一段路，纠正方向从头再来。要让孩子明白，只有经历狂风大雨的洗礼，空气尘埃才能被洗刷掉，这就是平常心。
　　当然，我们要想培养孩子从容自若、遇事不惊的心态，我们自己也必须先要有一颗平常心。这样，孩子在我们平常心的潜移默化下才会逐渐形成这种健康的良好心态。
　　5.让孩子学会幽默
　　幽默是一种智慧，体现了一种豁达的人生态度和乐观积极的处世方式，同时，幽默也一种生存的技巧。
　　专家解释，所谓的幽默感就是通过语言或肢体语言的表达方式，让与自己互动的对象感到愉快的言语或举止。有这种言行举止的人，我们称为具有幽默感的人。为什么要让孩子学会幽默，因为具有幽默感的孩子通常很乐观。
　　其实，幽默感也有助于父母做到“让孩子充分展示自己的天性，有属于自己的快乐的童年时光。”
　　孩子学会幽默后，就在生活中不断地制造欢笑，让周围的人感到轻松愉快，自己也会富有成就感和自信。因此具有幽默感的孩子，也较容易获得友谊。
　　美国是一个崇尚幽默的国家。美国人不但认为幽默是一种可爱的性格，而且还把幽默视作可贵的品质。所以，在很多美国的父母看来，培养孩子的幽默感也是对孩子进行素质教育的一个重要的有机组成部分。幽默感三分天生，七分培养，所以在儿童教育专家的倡导下，许多家长甚至早在婴儿出世才6个星期时便开始了他们独特的“早期幽默感训练”。实际上，不少比较聪明的婴儿在这个时候往往已开始萌发了与开玩笑有关的“幽默意识”。
　　1周岁左右的孩子对他人的脸部表情已十分敏感；3岁幼儿的智力，已发展到能认识概念不和谐中潜藏的幽默；5～6岁时，对语言中的幽默十分敏感；8岁以后的孩子已初具幽默感。父母们对于能起到增强孩子幽默感的活动，大多予以无保留的支持。
　　孩子的幽默性格一旦形成，对其一生都将产生重要的影响。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，受欢迎度高，人际关系相对也就好得多。重要的是，幽默还能有效帮助孩子缓解学习中的压力和痛苦。所以，幽默的孩子往往比较快活、聪明，能较轻松地完成学业，拥有乐观向上的人生。
　　苏联著名诗人米哈依尔?斯沃托洛夫非常注重对孩子幽默感的培养。有一次，他的儿子不小心喝了半瓶墨水，当他走进家时，家里的人已经乱作了一团，正准备把孩子送到医院抢救。但是，诗人知道墨水是不会让人中毒的，于是，他就很轻松地问儿子：“你是不是真的喝了墨水？”儿子得意地伸出舌头让他看。诗人拿出一叠吸墨水的纸来，幽默地对儿子说：“现在没有别的办法了，你只能把吸墨纸吞下去了，这样才能把你肚子里的墨水吸出来呀！”诗人的一句幽默冲淡了全家的紧张气氛。
　　林肯总统也有这样一个良好习惯，他总在自己书桌的一角上摆放一些最近发表的幽默故事。而每当疲劳、厌倦或者烦躁的时候，他就读上一两篇幽默故事，这样，疲惫和困倦就能得到很大的缓解，这也会给他带来更愉快的心情。
　　从上小学的时候，林肯这种幽默的品性就开始表现出来了。有一次答案，老师问他：“你愿意回答一道难题，还是两道容易的题？”林肯很有把握地回答：“回答一道难题吧。”“那你回答，鸡蛋是怎么来的？”“鸡生的。”老师又问：“那鸡又是从哪里来的呢？”“老师，这已经是第二道题了。”林肯微笑着说。
　　还有一次，南方的一位绅士找到林肯，要求跟林肯决斗。林肯沉思了一会儿说：“如果武器、地点全由我决定的话，我就接受。否则，我是不会同意的。”当然，那位绅士同意了。林肯随后就宣布：“地点就在这里，你我二人相距五尺，武器就是牛粪。”那位绅士听后哈哈大笑，结果双方握手言和。
　　如何培养孩子的幽默感呢？
　　首先，父母注意营造家庭幽默感氛围，与孩子说笑话或表演滑稽的动作，用我们自己的幽默感感染孩子；第二，让孩子多读一些高雅的幽默书籍，但千万不要让他们读粗俗的笑话书；第三，注意训练孩子的幽默思维，如脑筋急转弯等。
　　6.不要压抑孩子的快乐
　　快乐是一种基本的情绪，人本性中就有快乐的成分。快乐的最重要的来源是成就或创造的成果以及完成了有意义的活动。许多孩子不快乐主要是因为他们没有自己的自由。父母由于对孩子太过溺爱，往往会抑制孩子们的一些行为和举动，甚至替孩子包办一些事情，这样，孩子就事事不用做，也无法在做事中得到乐趣。
　　其实，孩子在出生后2个月左右，就有了社会性的微笑。对于孩子的想法、兴趣爱好，我们不要过分限制，压抑孩子的天性。尤其是在学龄前，尽量给孩子一个自由自在活动的空间。在有意义的活动中感受快乐。例如刚学会走路孩子蹒跚着从远处走到母亲面前，他体验着的是真正的快乐，因为他做完了一件事，他得到了成就感。在孩子体验成就感的同时，也体验到了力量、信心和肯定。因此快乐是一种动机力量，有利于孩子的成长。
　　美国儿童教育专家认为，要培养孩子乐观开朗的性格，就不要对孩子“抑制”过严，而是要允许孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。例如，对于2岁的孩子，应该允许他自己选择早餐吃什么，3岁的孩子允许选择上街时穿什么衣服，4岁的孩子允许选择假日去什么地方玩，5岁的孩子允许告诉买什么玩具，6岁的孩子则允许选择看什么电视节目……
　　一般来说，只有从小就享受到“民主”的孩子，才会感受到人生的快乐。因此，聪明的父母不妨做个“懒惰”的父母，让孩子自己去选择、处理自己的事情。

小说《影响孩子一生的做人品格》 乐观为孩子成功增添营养 试读结束。