第3章

所以一大一小参加亲子互动的形式，占了大部分。

爸妈都不陪我，我一个人在亲子互动上，能干什么呢？

和想的一样，做亲子蛋糕时，别的小朋友依偎在爸爸或妈妈怀里，愉快地享受亲子时光。

我孤零零地坐着，面对一些我都不认识的工具材料。

想一个人动手的时候，因为不会步骤，被其他小朋友指责浪费食材。

大人们陪孩子做蛋糕的时候，时不时会看向我，啧啧说，那个孩子是个孤儿，多可怜呐。

我有爸妈！我不是孤儿！

可他们不爱我......

我很生气他们什么都问，就给我下定义，更生气爸妈为什么不能来证明，我不是个孤儿呢。

我像着了魔似的，拿起桌上的小刀，打开后，慢慢挪到手腕上。

如果我死了，爸妈一定会来，那大家就知道我不是孤儿了。

“小刀危险，要小心哦。”

温柔的声音在耳边响起，是班主任宋老师。

她是个长得可爱的年轻女孩，白嘟嘟的手好像刚蒸好的馒头，搭在我的手上，暖暖的，能给饥饿的人安全感。

我仰头看着她，她笑着说：“你愿意陪老师一起做蛋糕吗？”

我坠落的嘴角猛得提起，笑着点了点头。

宋老师也像其他家长一样，握着我的手，把我笼在怀里，耐心引导我一起完成蛋糕。

家长们看到我和宋老师的蛋糕做的又快又好，也不八卦我到底是不是孤儿了。

后来我决定敞开心扉，把自己的烦恼告诉宋老师。

宋老师说，我太闷了。

不是每个人都像老师一样，能够及时地观察到每个孩子的情绪。

所以我要学会主动说。

我觉得受到爸妈冷落了，就勇敢地告诉爸妈。

对爸妈的爱，更要大胆地说出来。

我想了想，好像是这样。

弟弟活泼直爽，开心的不开心的都会直接说出来。

爸妈不好的时候，他会大声吐槽。

爸妈好的时候，他会热情地抱着爸妈，又亲又夸。

我开始雀跃，计划着要把自己的喜怒哀乐都告诉爸妈，也要告诉爸妈，我很爱他们，也想被他们疼爱。

从小到大，我失望多了，所以胆子太小。

想说的和想做的都写在了日记里，还是没勇气在爸妈面前表现出来。

我把这件事告诉了宋老师。

宋老师理解我，恰好班上还有其他同学，跟爸妈关系也不够亲近，也有好多想跟爸妈说的话。

又一次家长会，她为了增进孩子和父母的感情，做了一个校园版的真心话大冒险。

这次我运气好，没撞上弟弟的家长会，所以妈妈如约来了。

活动形式是，学生站在二楼，拿着一个喇叭，朝着底下的爸爸妈妈，说出自己的真心话。

然后爸爸妈妈给出反馈，通过沟通，解开误会，增进感情。

第一个参与的是班长，她觉得爸妈对她太过严厉，觉得爸妈把学习看得比她还重要。

站在二楼，对着喇叭，她勇敢地把自己的委屈都说了出来。

她的爸爸妈妈来了以后，默契地听哭了。

小说《爸妈的爱，我不要了》 第3章 试读结束。